PROYECTO DE TRABAJO DE PROPEDEUTICO

“Tecnologías de la información, un desafío para la educación del siglo XXI”

Gestión del cambio tecnológico.
Los cambios en la administración de procesos y procedimientos que ayudan en el proceso educativo, pero modifican los usos y costumbres.

Introducción:

El uso de las tecnologías de infromación, en los estudiantes de nivel licenciatura han revolucionado los procesos de comunicación e información, con el uso de computadoras e internet, que les permiten tener, en el lapso de un parpadeo, información de todos los temas que se relacionan con casi cualquier materia; esto les permite ampliar su base conginitiva.

Sin embargo, no se ha preparado a los alumnos para diferenciar los documentos que consultan de manera infromal, para que tengan una base crítica de la información y puedan definir y decidir el origen de la misma, no se ha creado un “pensamiento crítico” de la certidumbre del origen del autor, (si bien la mayoria de las págins que se consultan en internet no tienen tutoría), de la fecha de edición del texto (si bien muchos trextos no indican la fecha de elaboración, se puede consultar información desactualizada), de la referencia de la página (no se considera que sea una página formal científica, educativa, escolar, universitaria).

Esto ha modificado los habitos de estudio y costumbres de aprendizaje, pero, sin las bases “formales” de conocimiento, las generaciones actuales estan adaptando ideas y conceptos no “acaddemicos o cientifamente comprobados”, se llenan de basura no intelectual y adqiueren prejuicios de fromación e información.


Desarrollo:

Cápítulo I.
Antecedentes de el uso de sistemas informativos por medio de tecnologías de infromación educativas.

Capítulo II.
Capacitación y formación del docente, rol de asignación tradicional de la sociedad en el sistema educativo tradicional y el paso a facilitador.

Capítulo III.

Los retos de la comunicación.

“Si los docentes se comprometen en actividades de escritura, en el transcurso de la acción se generarán procesos reflexivos, los cuales los conducirán a una toma de conciencia acerca de cómo es su proceso como escritor y de qué cambios se deben operar en ellos para convertirse en usuarios competentes de la lengua escrita”. Serrano (1997).

El análisis de comunicaciones individuales y grupales en internet, formalidad, tutoría, edición, validez.

Capítulo IV.

Evaluación de las modificaciones en usos y costumbres. La adopción de nuevos métodos educativos, autocontrolados y autodidácticos como una visión del futuro.


Conclusión:

El desafio y proposito del presente trabajo es apoyar en la obtención de datos y análisis de documentos confiables por parte de los estudiantes en uan visión universal.


Comentarios:

Se desarrollaran comentarios sobre el desarrollo del trabajo.

Referencias:

Se presentaran refencias de acuerdo a APA.